ПРОФЕССИЮ Я ВЫБРАЛА В 12 ЛЕТ

Арина АЛПАТОВА - советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, педагог-психолог в школе №4 имени Я.И. Кошубы города Майского. Несмотря на свой небольшой опыт в сфере педагогики, ее профессиональные успехи были высоко отмечены на региональном этапе всероссийского конкурса «Педагог-психолог России» в 2026 году, где заняла первое место.

- Я родом из Нарткалы. Училась в пятой школе, где преподавали замечательные учителя. Особенно хочу поблагодарить Мариту Чамаловну Дзуганову, нашего классного руководителя и учителя математики. Она настоящий гений своего дела. Анджела Хасановна Мисостишхова, учитель физики, настолько увлекла меня своим предметом, что какое-то время даже мечтала стать астрофизиком. Учитель химии Алена Аркадьевна Хе преподносила сложные темы легкими и интересными. В старших классах русский язык преподавала Лидия Рамазановна Ибрагимова. Она научила меня самостоятельно заниматься. Этот навык мне пригодился в вузе и в жизни.

Профессию я выбрала в 12 лет и уже тогда знала, где буду учиться - в Ленинградском государственном университете имени Пушкина. Это второй в мире институт психологии в мире, и я мечтала получить знания именно там. Санкт-Петербургская психологическая школа одна из самых сильных, и я стремилась стать ее частью. На четвертом курсе у нас был предмет «Организация психологической службы в средних образовательных организациях». Одногруппники тогда заметили, что мне хорошо бы работать с детьми. После университета я какое-то время трудилась в частном центре в Нальчике, где помогала детям с особенностями развития. Мы готовили их к жизни в обществе, учили навыкам, необходимым в обычной жизни. Это было непросто, но опыт работы с особенными детьми помогает мне лучше понимать и поддерживать обычных ребят. Когда у тебя есть опыт работы с детьми с особыми потребностями, легче находить подход к обычным детям.

Этот опыт пригодился и в школе, где я работаю с 2023 года. Здесь тоже учатся дети с особенностями развития. Они делятся на тех, кто занимается дома, и тех, кто посещает занятия вместе со всеми. С детьми, которые учатся дома, я не работаю. А те, кто ходит в школу, по уровню развития близки к своим сверстникам. Мнение о том, что детей с особенностями развития становится больше, преувеличено. Просто с развитием медицины и улучшением диагностики такие случаи стали чаще выявлять. Кроме того, изменилось отношение родителей и общества к таким детям. Раньше старались не афишировать их проблемы. Сейчас введены дополнительные меры поддержки, и отношение к ним стало более доброжелательным. Как педагог-психолог скажу, что важно вовремя заметить педагогическую запущенность у ребенка, чтобы она не переросла в задержку психического развития.

Заслужила уважение учеников

- Мой первый день в школе выпал на конец июня, а не на сентябрь, как это обычно бывает. Благодарна руководству за это, потому что у меня было время освоиться в коллективе и войти в рабочий ритм. Наш педагогический состав - это дружная команда под руководством директора Анны Владимировны Вишневской, которая на любом этапе работы всегда поддерживала меня.

А вот ученики и родители приняли меня не сразу, считая меня старшеклассницей, хотя директор представила меня на общешкольной линейке как советника директора. Но со временем я заслужила их уважение.

Наша школа - малокомплектная. В 2023 году в ней обучалось около 250 учеников, а сейчас - уже 360. Здесь все друг друга знают, кто чем живет, какие у кого трудности и достижения. Когда я пришла работать в школу, она располагалась в приспособленном помещении, поскольку старое здание планировали отремонтировать. Но в итоге для нас построили новую школу, переименовали ее из четырнадцатой в четвертую и назвали в честь Я.И. Кошубы - казака, полного Георгиевского кавалера, участника двух войн, имевшего звание хорунжего. В школе открылся казачий класс, где ученики изучают все, что связано с историей казачества. С прошлого года также появились агроклассы - профильные 7-е и 10-е классы, где реализуется программа по растениеводству. Ученики этих классов будут иметь преимущества при поступлении в профильные вузы. В программе предусмотрено углубленное изучение математики, биологии, физики и химии.

В школе функционирует Центр детских инициатив - это воспитательное пространство, где учащиеся предлагают и реализуют свои идеи. Здесь происходит взаимодействие между руководством учебного заведения и школьниками.

Насколько ученики стремятся к участию в детских объединениях? В начальных классах это во многом зависит от классного руководителя, его способности заинтересовать детей. В старших классах сделать это намного сложнее, если ребенок сам не проявляет интереса. У современных школьников есть множество возможностей для реализации своего потенциала и удовлетворения потребностей в самореализации в различных направлениях. В старших классах эти возможности становятся еще шире - Движение первых открывает перед ребятами новые горизонты. А наша задача - вовлекать молодых людей в эти движения. Могу сказать, что в нашем районе молодежная политика осуществляется в полном объеме. У нас много активной и увлеченной молодежи.

Первое участие и первая победа

- Участие и победа в региональном этапе конкурса «Педагог-психолог России» стали для меня значимым шагом в профессиональном росте. Конкурс включал два этапа: заочный и очный. В заочном туре мы представляли видеовизитки, в которых рассказывали о своей работе. Я сделала акцент на взаимодействии с учениками школы. Из 13 участников конкурса только семь прошли в финал. Второй этап состоял из одного задания: мы проводили практико-ориентированный мастер-класс с последующей рефлексией и ответами на вопросы. Мой мастер-класс был направлен на выпускников и посвящен методам борьбы с предэкзаменационным стрессом.

Признаться, до участия в конкурсе я страдала синдромом самозванца. Мне казалось, что я не имею достаточно побед и достижений, чтобы сравниться со старшими коллегами с их богатым профессиональным опытом. Я была самой младшей среди конкурсантов, и их знания и проблемы, которые они успешно решили, казались мне недостижимыми. Я не понимала, чем могу их удивить.

Однако начальник Управления образования Майского района Элеонора Алексеевна Скотаренко поверила в меня и выдвинула мою кандидатуру. Я не могла отказаться. И вот я стала первой в районе, кто выиграл этот конкурс. Это был мой первый опыт, и сразу победа. После этого я почувствовала себя увереннее. Я многому научилась у старших коллег. Надеюсь, эти знания пригодятся мне в будущем, потому что хочу делиться своими знаниями со студентами. Уже провела несколько лекций по психологии с учениками и поняла, что это направление мне близко. Будущее покажет, насколько мои планы оправдаются.

Алена КАРАТЛЯШЕВА

Фото Тамары Ардавовой